局长成长史 4034.第4034章 2721、教育局新举措吸引媒体记者

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方圆饶有兴致地看着《东州教育简讯》。简讯的禸 容，写的就是方圆过去两天深入基层进行视察调研的禸 容，用客观陈述的语言，展现了一位教育主官扎根基层、服务基层的良好形象。同时，方圆在不同学校，解决了哪些困难，做了哪些有意义的事情，都有侧重地描写。更重要的是，把方圆在不同学校讲话的办教育理念、服务基层思想，都得到了很好的阐释。方圆所讲过的话，进行了提炼和升华，既展现了方圆的工作能力，也突出了方圆的创新精神。特别是在交通职业学校和旅游学校的讲话，还具有普遍的、广泛的指导意义。

张元庆说：“局长，我是这样想的。在跟着局长到学校的几天时间里，我跟局长学到了很多新思想、新观念，同时自己的心灵也受到了深刻的教育和震撼。我们有好的学校，但也有薄弱学校，推进教育均衡发展任重道远。这就更需要市教育局发挥好政策引领作用，需要市教育局更好地为基层服务，为一线服务。同时，我们的职业教育最近十年在不断发展壮大，但也存在着许多的问题，局长在两所学校的讲话，体现了创新，极具指导意义。通过简报的形式，可以把局长的思想、理念和讲话让更多的学校学习，也能够通过视察这几所学校，起到以点带面、全面提升的效果。不然，您这么好的理念、思想，只被少数学校学了、用了，对其他学校来讲，也不是很公平。”

方圆是越来越喜欢张元庆了。这个家伙，实在是太会说话了，而且事情办得也很漂亮。方圆说：“好吧，把简报发下去吧。”张元庆说：“我们的简报，除了发各学校、各区县教体局，还会向市委办、市人大办、市政府办、市政协办报送一份。”

方圆看着张元庆，情不自禁地说：“元庆真是个难得的人才啊！”

张元庆心花怒放：“能得到局长的认可，是我多年以来的最大梦想。谢谢局长！”

快要下班了。党委书记孙红军和政工科长滕飞跃走了进来。方圆说：“书记有事吗？”孙红军说：“想跟你商量一下实验幼儿园园长面试的事情。”

方圆说：“好的。”

滕飞跃汇报了下一阶段的工作打算。方圆说：“暂时不要面试了。我有个想法，进入面试的10名人选，全部去实验幼儿园工作一个周。正好，我安排了实验幼儿园的老师到东州实验中学高中部轮流体验生活，实验幼儿园缺少一线老师。就让这些园长们却顶几天班吧。让她们在一线去体验，去感悟，去思考，等面试的时候，我相信她们就不再是纸上谈兵，而是真正知道怎样才能把实验幼儿园办好。”

张元庆惊叹方圆的跳跃性思维和创新型理念。看似一个没有多么新奇的想法，但却极有含金量。这些面试人选，如果进了实验幼儿园呆一周，那么优秀的人才就能找到症结，提出务实创新的改变实验幼儿园、发展好实验幼儿园的想法。这面试，一定会精彩纷呈，一定会竞争激烈。

孙红军说：“这样合适吗？”方圆说：“不强迫，愿意来的，就来。临时顶替那些到实验中学的老师，一边当班主任，一边观察实验幼儿园，一边琢磨如何办好实验幼儿园。这样，我们的面试就会更有针对性，也突出了实效性。总比那些对实验幼儿园根本不了解，光纸上谈兵要好吧。”

孙红军说：“好吧。这件事需要跟人社局、组织部再沟通。”

方圆说：“我相信，组织部一定会支持的。滕科长，你跟习春花沟通对接一下，先联系10个面试人选，谁愿意去实验幼儿园体验生活，然后习春花那边，派出等额的幼儿老师到实验中学去。”

方圆展现了强势的一面，让孙红军心里有点不舒服。不过，孙红军没说什么，就和滕飞跃离开了方圆办公室。

张元庆说：“局长，我支持您的这个做法，这样子，才能选拔出能办好实验幼儿园的优秀人才。有些人，口才好，说得头头是道，但不一定能办好幼儿园。”

方圆点点头：“我也是突发奇想，一下子解决两个问题，一是幼儿园老师到高中体验生活，幼儿园缺老师怎么办；二是这些面试人选可以通过直接的体验，更好地应试。”

张元庆说：“是不是可以请媒体来宣传报道一下呢？”方圆想了一想，说：“可以。”张元庆说：“那我就去联系了。明天安排采访，怎么样？”方圆说：“这个，让滕飞跃把事情安排之后，就可以艹 作。”

方圆之所以同意，就是要保持实验幼儿园园长竞聘这件事的热度。中间笔试、面试的阶段，属于空窗期。或许，省领导、市领导又有更重要的事情，就忘记了实验幼儿园园长竞聘这件事了。让面试人选到实验幼儿园体验工作和生活，这又是一个创新点。

第二天，方圆召开了局长办公会，研究了由政策法规科撰稿，汪兴邦初审，方圆和孙红军也看过的《东州市教育局“为教育发展献良策，为教育基层服好务”活动实施方案》。现在的教育局，就算是副局长耿清有些无精打采，也阻挡不了方圆意志在局长办公会上的贯彻。这个实施方案获得了全票通过。

方圆又立刻召集了有各部门负责人、各科室科长参加的《东州市教育局“为教育发展献良策，为教育基层服好务”活动实施方案》动员部署会。方圆作了重要讲话：“这个实施方案，目的就在于通过献良策、通过服务基层，更快更好地推动东州教育事业健康持续发展。我的要求是：每一个科室，每一个部门，每一个机关工作人员和各直属具有机关性质的机关工作人员，都为结合本职工作和日常的观察思考，为东州教育事业发展献计策。你认为东州教育当前影响的障碍、困难有哪些？你认为如何来解决这些障碍、克服这些困难？人人献计，人人参与，集中大家的智慧，形成‘三个臭皮匠，抵个诸葛亮’的效应。同时，人人都要想一想，结合各自的本职工作，如何更好地为基层服好务，如何更好地帮助基层多做好事，多做有用的事，多做解决基层困难的事。各科长、各部门长，都要认真组织本科室、本部门的同志学习这个实施方案，入眼，入心，入脑，并落实到行动中。教育局将设立献计策的信箱，欢迎大家踊跃献计献策。同时，各科室、各部门还要组织集体报送。这项工作由汪局长负责，由政策法规科具体汇总。我希望，通过这一活动的开展，能够让东州教育局有更多的科学决策，助推东州教育事业发展；能够为基层、为人民群众提供更优质的教育服务，树立起教育局的威信，建立起教育局的声誉，展现出教育局的良好社会形象！”

这真可谓新局长，新气象，新举措。一次轰轰烈烈地献计策抓服务活动，在教育局展开了。

张元庆悄然地联系了东州各新闻媒体的记者、驻东州的新闻媒体记者，并形成了又一期的《东州教育简讯》，报市委、市人大、市政府、市政协，发教育局直属各部门、各学校和业务指导各下级教体局。

一时间，各新闻媒体的记者闻风而动，纷纷涌入教育局。不仅仅是这个献计策服好务的实施方案，还有东州实验幼儿园面试人选到实验幼儿园挂职锻炼的新闻线索，同样让记者们非常感兴趣。