性奴训练学园(H) 分卷阅读229

这之前，会先写一些短篇番外，预定以梦梦学姊为主角，结束幼奴后，不用再照顾主角们起居的梦梦学姊，出场戏分就要锐减了。似乎不少读者特别喜爱这角se ，所以虽然后面不会每章都有她，为她而写的番外篇也不少，但前提是补坑顺利不耽误…

第29章幼奴考试（上）

#让各位读者久等了，性奴训练学园这部小说，从2013年4月21开始写文至今，已经满四年了，却因为太拖戏加上我时间不稳定，一直到现在才让故事稍有个开头，时间线才推进五周，实在惭愧。近期花了不少时间累积了一点文，会在这几天陆续发上来，算是个四周年的纪念，主角们也将会在这段期间正式告别幼奴生涯进入性欲地狱。不再写得那么别扭。

#接下来的篇章，从第29章至三十一章，皆为「幼奴考试」章节，原本想浓缩成一章的分量，这一章的笔试部分是想一笔带过的，不过怕读者读不痛快，还是写成作答时的心理描写了。

#之后两章会在这周末陆续发布在后面

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学园开学后的第五周星期六，我们即将迎来在这所学校的第一场重要考试…

既然这里是一所把我们培育成「性奴」的学校，考试禸 容当然也就会以我们所学的性奴课程为主…

因此，我们直到考试前夕，仍不知道该以什么样的态度，来面对这场即将到来的考试。见识过牧场的可怕、牲畜的悲惨，一想到如果被淘汰了，就得要在那不见天日、黑暗绝望的牧场中度过余生，能够成为一个合格的性奴，被一个好的主人购买，似乎已经是我们的唯一的「幸福」方式。

然而，还保有身为一个人该有的自尊与羞耻感，让我们对这种幸福方式还是非常抗拒，尤其是课程进入到要我们探索性欲这一块，从让我们学习叫床呻吟、爱抚、手婬 、性玩具，直到最后一堂，真正的性服务方式…我们难道真的要变成没有性自主与身体自由的性奴，一切的一切，连同身体与心灵，都是他人的所有物吗？

既害怕考差，又不想沉沦的我们，虽然从未跟姊妹之间聊到这方面的困扰，却彼此心照不宣地，找到了一个微妙的平衡点。在课堂上、在书桌前写作业时，我们都还是很认真听课、认真完成，这不仅是为了我们的「幸福」，更是为了不让学姊多受罪。每次看着她辛苦地担任午课的小帮手，已经让我们满是愧疚了，如果还因为自己的作业成绩不佳，让学姊受更多的耻辱与痛苦，那我们真的不知道该怎么跟学姊忏悔了。

不过，除此之外，我们却又不曾多坐在书桌前，去复习之前学过的课程，更不曾为了这将要到来的考试而努力用功，因为这会让我们觉得自己为了好成绩而作贱自己，更有如自己迫不及待成为像是「奴奴」那样用功的学生。我们对她的行为有多鄙视，就越是逃避、越是不想在姊妹面前装出用功读书的模样。

这原本只是还不愿面对现实的「抒发管道」，到了考试近时，反而变成一种像是在「赌气」的感觉，随着这微妙的平衡点渐渐地偏向一边，虽然这说穿了可能不算什么，但是在我们的心中都有这么一种感受：

＂一但主动坐到书桌前，用功准备考试的话，也就代表，自己已经有了当一个性奴的觉悟了…＂

这一个想法，让我们一直不敢跨越这条界线，只是消极地得过且过，学姊或许也知道我们的心态，却也不会强迫我们继续读书，也希望能继续守候着我们、保护着我们，更不愿强摘我们那宛如仍然纯洁的羽翼…

然而，学校恶意的安排，在幼奴课程的最后一天，那一堂让我们惊心动魄的午课之后，还是让学姊们被迫亲手撕毁我们这一点点微小却坚毅的心灵…

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那一堂午课结束，已比往常晚了许多。我们五个幼奴学妹与梦梦学姊回到宿舍房间，这一路上难得的不发一语。通常最会开启话题的梦梦学姊，在短短数个小时受到二十多位男人的「使用」过后，看似已经疲力尽，连走路都需要人搀扶，更遑论开口跟我们聊天，而在经过刚刚那一堂午课之后，我们也还没从惊骇之中回复，小芬还有一点茫茫然，好像还不知道我们正往回走向宿舍。

这一段路，使我们彷佛又回到了刚成为幼奴的感觉，原本熟悉的学姊，此时却又像离我们很遥远，以前那种对未来的恐惧，此刻也再次浮现。然而，当时的恐惧是对于「性奴生活」的「未知」，还捉摸不到形状；如今，这股恐惧却是在深入了解性奴生活后，所产生的「实质」恐惧，比起之前的侥幸心态，这次的恐惧是令人绝望的…完全超出预期之外的可怕未来，已经胜过之前在还未知晓前胡乱构画的婬 乱地狱。

然而，虽然恐惧感比起以前还要强烈，但是变强烈的不仅仅是这种恐惧与绝望，还有我们姊妹之间、与学姊之间的羁绊。

经过这短短五周的朝夕相处，我们五个女孩之间的情感竟变得如此黏密，给我们无微不至的照顾的梦梦学姊，在我们心中也完全升华成神领袖般的存在。也因为这样，每次看着学姊为了我们受苦受辱，我们心中都没有感到庆幸，甚至比施加在我们身上更为痛苦。

为什么第一周的午课，要我们一一上台自我介绍？为什么我们放学后都不能擅离房间，五个女孩都要赤躶 身体待在寝室度过漫长的夜晚？为什么学姊们是从第三周才开始成为我们的午课小帮手？为什么这具有重要里程碑的，最后一堂午课，却只是让我们观摩这一切发生在学姊身上？

我们从来没有仔细去思考这些原因，只当作是逆来顺受地，迷迷糊糊地被迫接受着这样的课程安排，却也一步步被「启发」

出来…

实际上，要我们一一上台自我介绍，除了羞辱我们亲口介绍自己的特点之外，也让其他学生能从里到外认识彼此最俬 密的地方；我们放学后只能待在宿舍房间，每天就会有好几个小时只能培养彼此间的感情，成为在羞耻的课后心灵上的依靠藉慰；

学姊们第三周才担任小帮手，是让我们与学姊感情建立完整后，她们的辛苦授课才更能打动我们的心；最后一堂课，我们只是一个旁观者的身分，却能直接、不能避地清楚看着这一切发生，而无法激烈反抗、也无法沉溺其中麻痹思绪；眼睁睁看着学姊为我们献身的模样，也让我们对「性奴」二字更深烙于心…

如果早个几周，我们与学姊的羁绊若还没有那么深，那么这堂课的意义只是高年级的学姊展现她们这一年来婬 乱的一面。

不过我们现在对学姊的认识、从学姊那得到了这么多的保护与安慰，让我们都能深