我当山村教师的日子 第141节

46元旦晚会8

醉了，哭了，闹了，疯了，癫了，傻了。

终归要回到现实，回到清醒，回到依然不尴不尬的状态。

于是大家就在排练之中，忙碌地过去一周。

又是一周。

我的班级排练，并不顺利。我以为中心校的孩子，可以视排练节目如家常。但是我忽略了一点，这些十三岁的孩子，开始要育了，开始要叛逆了。

我太习惯于和他们商量，说好话。板不起脸来正经。可是排练课本剧这样的东西，于孩子们来说，毕竟是新奇，甚至有些搞怪。他们开始的好奇和热情，很快在排练过程中消失。

也许我犯了的另一个错误，是，我不该选择狱中联欢这样严肃的禸 容，便是选个寓言串烧，童话连演，东郭先生和狼，或是西门豹这样的比较有喜剧感的课文也好。这样，夸张就不成为毛病，而是效果。

但是狱中联欢，却是革命的，严肃的，即使是欢乐，也是悲壮的。

但孩子们却将之演成了蹩脚的快乐。

因为，假正经比真玩笑，更可笑。

在这群孩子里面，任务最重的是小萝卜，他被我安排到各个牢房去串联，然后推出各个牢房联欢的禸 容。他是小萝卜头，所以必须称呼别的人“伯伯，阿姨，叔叔”。

扮演江姐的女生，是班级的副班长，考试分数也是稳居前三的孩子，就是比较文静点。我就冲她的这分小大人范儿，让她演江姐。可是，孩子们的心思，你是搞不清的。

小萝卜头和江姐闹别扭了。

本应是无邪的东西，沾上了邪，就难以为继了。

我不知道他们闹别扭，并且这个别扭已经为孩子们所取笑。所以那天排练的时候，到小萝卜必须称呼“阿姨，你看这；；；；；”的时候，小萝卜头就是板着，不说，江姐也板着，不继续。

剧情在这里是要形成的。但是，没法子了。

我很生气，就骂：“李爱拼你干什么？是不是要像敌人给你灌辣椒水你才肯说话。”

旁边的同学哗地就笑了。

李爱拼愤然地把头一扭，走了。

这让我措手不及。但心情已经坏掉，我就懒得去追。

我问其他学生，才知道不过是是拿了戏里的名称来开玩笑。但比较委屈的是，“小萝卜头妈妈”嘲笑了一下小萝卜头。

我当场批评了这几个闹事的女生，但我没有让她们去道歉。

孩子的自尊，那个时候，还是为我所忽视的。

46元旦晚会8-1

周五吃饭的时候，忽然想起一个很重要的事情，那就是，孩子们在舞台上如何将声音传扩出来。

一问，确认到时候会有两个话筒，可以固定，也可以无线。但从课本剧的效果来说，这简直是不可想象的。而借那种随身的麦，又没得可能。

张春博也是无心，他说，坚冰，这样看来，你这个节目就比较危险，没有话筒，下面的人根本就和看哑剧差不多。

我的心情一下子暴烈地坏下来。

我说，那怎么办？下周一就要全校串排，选节目了。

张春博说，其实，这种晚会，就是图个热闹，太好的创新，反而没有效果，到时候那么多家长学生，他们有谁懂得这些呢？

我的脸se ，当时肯定很不好看。

但是势成骑虎，那有什么办法呢？

忽然想到小萝卜头和江姐的矛盾其实也还没化解。简直就想如此放弃。

可是如果就这样放弃，那么，这个责任，无论如何不能扛得起。这是全校性的活动，我没理由豁免并且；；；；；；我忽然不敢想象下去，我甚至已经看到了孩子们在上面出丑而我在下面脸烧耳热的场景。

如果我不是自我期许过高，我也就不必如此在乎。但是，我在乎。

痛苦的是你在乎却只能看到，失败的结局已经注定。

-------后来证明一点，在这事情过后，我在很多方面，渐渐改变了许多，不再锐意。

更大的灾难却还在后头。

标榜从不出手的我，打了学生的耳光。

46元旦晚会8-2

关于排练的乱麻就这样一团团地纠结着。

下午上课就格外没精神了一点。

没想到事情就找上门来了。

李爱拼打了小萝卜头妈妈。那女生长得比较高大，看起来有点老相，站在一班学生中，俨然是大姐大的。

她的学习算不得好，也不很差，但是多事得很，青春期的影响比较早在她身上反应，她或许觉得她是有权带领小弟弟小妹妹们一起玩或者一起成长的。

遗憾的是我们的教育，对孩子的青春期教育，那简直不叫忽视，而是漠视。

我也漠视。

我漠视的做法是对她的平时所为，都当做没看见。

甚至有点点放任。

比如她也有很积极地叫别的同学来帮我抬水我的宿舍距离水龙头远，有时候也会在周末带其他同学跑来学校玩，和我说话。

那是有一点套近乎的感觉了。

——青春期的孩子，就是喜欢让人注意他们的存在。这或许是源自于她们对自己身体变化的惶惑，渴望从大人那里得到肯定。

叛逆，或许是自卑或逃避的一种外在形式而已。

我很刻意，也很严肃地跟她们，尤其是她保持距离。

但是，她就是挑起和李爱拼矛盾的人。

李爱拼个头不算很高，但天生有一种领袖的气质，这种气质有点痞，也有点傲。

排练之初是好玩，也就大家嘻嘻哈哈的练下来。现在剧情串好，只是细节强化了。失去了新鲜感，就抵抗和厌烦起来。

所以，后来我了解到，事情的经过是这样的：

中午尚未进入学校午休阶段的时候，这些人早早就来了。来了后，就不免说话，聒噪。

也不知道谁影响了谁，李爱拼就让她不要说那么大声。

可是这女的也是愣头青，就说，我是你妈，我说话不用你管。

-----小学生难免会有打架吵闹的事情生，但是到了高年级，男同学打女同学就几乎不会生。大家对男女身体的接触，开始了敏感起来。

所以这位女生大意了，她以为得到了口头的便宜，李爱拼是无可奈何的。

没想到李爱拼不声不响，慢慢走到讲台桌上，拿起教鞭——一根细长竹棍子。我用它更多的是在黑板上的指读，偶尔拍拍桌子以示警醒。

女生居然挑衅，说，你赶打我？

李爱拼靠的近了，不声不响就是一棍子。

女生一抬手遮挡，挡住了大部分，但竹棍子的末端拐了弯，正正地打在了她的额头，额头上现出一道红se 的痕迹。

她似乎是蒙了，居然没想到反抗，本能地哇地哭了出来。

趴在桌子上。

午休的时间到了，学校一片安静。

但临上课前的休息，那女生似乎找到了反击武器，她当着其他同学的脸，说，李爱拼，我就是你妈，你还要在全校面前叫我妈妈。

大家就一起哄笑起来。

不过班级上人已经很多，并且女生说完后撒腿就跑到后门去。李爱拼追之不及。也就算了。

开始上课，前半节课我也大致总结了班级工作什么的。其实我也是走神了的。所以我没有现异常。

到了大半节课过去，我让其他同学自习，准备让所有参演的同学，再到我的宿舍去排练一下。

没想到，李爱拼站了起来，说，老师，我不演了。

我不由失声道：什么？

46元旦晚会8-3

于是我知道了事情的原委。

但这事情如何处置，却是极为棘手。骂人在先肯定不对，打人在后，更加不对。现在提出罢演的是李爱拼，他的情绪肯定要安抚到，可是也不能全然忽视他的错误。

想了一下，我说，这样吧，先你们两个人都有错。但是你骂人在先，肯定是自己错了。我们的节目是很严肃的革命教育，你们不仅没有认真对待，反而拿到生活中来互相谩骂，这很不好。你打人也不对。同学之间有矛盾，互相礼让一下才对。而且你是男同学，怎可以打女同学？这样吧，我给你们做公道，你骂人在先，先给他道歉，说对不起，我不该骂你。你也向她道歉，说对不起，你不该打她。你看怎么样？

两个人在自己的座位上站着，就是不说话。

全部鸦雀无声。

大约有三分钟，可是这三分钟无疑很长。

我开始焦躁起来，说，好吧，既然你们都不肯说话，那是必须得做出惩罚了。你，我指着女生，说，你骂了两次人，自己打耳光两次。然后将教鞭往往李爱拼那里一递，你，打人，自己打手心一次。

现在给你们两条路，要吗道歉，要吗自己打。但是我先说好，不管怎样，接下来都必须好好给我演好。

话音才落，那女生就自己拿手在自己脸上打了两次。

李爱拼看了看我，犹豫了一下，还是接过教鞭，在自己的手心打了下去。

他的力气非常大，显然是赌气了。

我脸se 铁青，无语地站在讲台桌前，隔了好一会，下课铃响了。

我说，这样吧。放学后你们留下来，我们再排练一次，好吗？

李爱拼当场很大声说，我不演。

我的脑门轰地一下就热起来。这是怎么事儿呢？

我走到他面前，说，你说什么，再说一次？

我的声音非常急厉。这时候，我已经需要强权来控制学生。

他倔强地看着我，眼睛里满是反抗的愤怒，说，我就是不演。

然后我看到我的手挥了出去，啪地打在他脸上。

全部人都呆住了。

我也愣住了，我有些不相信地看着自己的手。

更让我没想到的是，李爱拼骂了一句：艹 你x。

于是我失控地抓住他的衣襟，反手又是一个耳光。

力气不是很大，但是愤怒，却很强。

他继续骂，我的手不停。

也许他比我更懂得好汉不吃眼前亏，所以十几个耳光之后，他的腮帮子已经有些红，虽然不是很用力，但愤怒加上切切实实的摩擦，也是会这样效果的。他住了嘴。但是眼睛依然恨不得杀死我似的盯住我。

我转身说，你们所有人给我记住，放学后，给我来排练，否则，我会生气的。

这时候，第二节铃声响了。我收拾了教具，离开教室，将讲台让个下一个老师。