我当山村教师的日子 第123节

44连连受挫25

下午放学，我让学生帮我把所有的教案作业试卷等搬到学校办公室。

晚上七点，领导们和各年段长及我跟云随月，集中在办公室，看着如山的“材料”。领导们不知道做何感想，好像兴致不高。

检查是由林春阳主持，但林校长也语重心长地做了讲话。话不多，却很实在：我是和大家在一线工作的，我深刻体会到大家工作的辛苦，可是上级要检查这些形式上的东西，我们不做也不行的。很快，本学期的两基常规检查又要到了，我们不能不进行自己自查自纠。我知道有的老师不是很满意，有怨言。可是，希望大家能帮学校做一个解释：我们自己检查到，批评了，改正了，总比被领导检查到，批评，通报，处分，要好得多。

接着是林春阳公布检查细则，例如作业，需要每天都有，量要保证，错误要纠正。如此一堆。正确而无可挑剔。

再如教案，要达到多少课时，要符合常规要求，要完整，还要有创新，不能潦艹 ，不能敷衍。诸如此类。

接着分组。

我和许文乐同在一组，负责检查语文教案。

许文乐应该是比较郁闷的，源于第一他没有得到想象中的升迁，反而被林校长跑到他前面去了。第二名义上他是主管中心，但空降下来的林春阳据说朝中有人，所以咄咄逼人，反而是借着“主抓”的名义，主导了工作。许文乐本来就因能力和人品问题而受到议论，如此压抑，更加天天黑脸。除了每周国旗下讲话出来训斥一通，没有多少表达机会。但是林春阳对形势确实掌握得比他好，而且敢得罪人，工作算是无可挑剔。他也就忍气吞声了。

按林春阳要求，由于要打分，我们必须将所有老师的教案封面撕去，编号。打乱，然后再进行检查，评分，最后核对封面，登记。

也许林春阳没料到这种检查方式其实也很耗时耗费功夫，所以教案这组分配的人少得多。其他年段的组长都是去交叉检查不同年段的作业。林校长和林春阳及总务主任不参与直接检查。教导主任被安排和云随月检查数学教案。五年级的我和云随月都是教研组长，所以作业有李庆隆和徐正阳负责。徐正阳是总辅导员，本来没他的事情，但是为了显示他是领导，也很热心地参加了今晚的检查。

汗，这任务分配起来，真烦啊。做领导不容易。

我不知道为什么要搞编号，暗箱艹 作。事实上每个年段四个老师，大家的笔迹一看就知道。这样的做法无非掩耳盗铃。

但我很快知道我的想法错了，我能认得笔迹因为收过各个语文老师的教学计划，许文乐副校长却未必。

许文乐被安排做这个事情是很不开心的，但又不能甩手。开始他很认真地从一年级的教案翻起。

一年级的老师全部是女教师。

女教师是比男教师“认真”得多的，或者说也“死板”得多的。她们，几乎一个课文，就能订成一小本。我是一单元才订成一本的而且常规上要求，大抵完备，即使是这个课程没有，下个课程也会补齐。

比较要命的是她们除了按常规来，往往还会“创新”。例如“教学反馈”。一个课程完了，学生反馈回来，老师进行总结，这个是好事情。但是，你一个课程都还没上完，连教学反馈都写好了，这是什么事儿？

我声明我不反对任何认真做事的老师，并且对这些“真正认真做事的”老师表示敬意。但这些在材料上下功夫，花巧而充满了“媚上”味道的老师，我是很不忿的。

但许文乐很吃这一套。他每每看见不同的老师有什么新鲜的东西在教案里出现，就大为赞赏，大大加分，并且让我记录下来，“准备在所有教师中推广”。

————先进的教学方法值得推广。但未必是所有先进的方法就“适合”所有的老师。各个老师是会有不同的教学风格的。可是，领导们就喜欢这样整齐划一，制定标准。然后推广，实行。

试想，备课，教研成了毫无乐趣的“常规材料制作”，有谁还能有持续的动作去进行呢？

我于是不管许文乐的现，只老老实实地计算每个老师的教案课时，进行登记——这个是硬指标。

我认为，不备课而上好课，只是偶然，绝非必然，所以，为了上好课，一定要备好课。

但是，写好教案，是绝不等于能上好课的。

例如，对林玉昆按部就班，照本宣科式的课堂我就大不以为然。可是他的考试成绩会好，因为他会留下学生，罚做，罚抄，加班，加点。

我尊敬他，但不认同他。

就在这时候，灯忽然熄了，停电了。

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黑暗中许文乐说，没电了，就检查到这里吧。明天继续检查。

林春阳却说，这不好吧。明天老师们上课，没有教案怎么办？

黑暗中立时一静。

只有大家的呼吸声。

我在心中暗笑一下，这个林春阳，真个有势用到尽啊。大家当老师的，谁没个离了教案上课的本事呢？

但他的话冠冕堂皇，无可反驳。所以大家只好等林校长的指示。

林校长应该也是为难的吧。好一会说，春阳，去取蜡烛来。大家也抓紧点，辛苦一下。又对总务说，你去打个电话，待会大家一起到餐馆里吃个宵夜吧。

蜡烛点燃后，许文乐的积极性大大受挫。这时候已经检查到三年级。三年级以上的语文老师以男教师为主，教案大大缩减。度也快了起来。

基本上，刚才一二年级的，他都给出了九十多的分数。

到三四年级的，就只有八十多了。

终于到了五年级。

五年级的教案，按照厚薄程度，恰好是许秋志远多于我，我多于林春阳，林春阳和徐正阳大致相当，但最少的还是徐正阳。

许秋志的被放在上面，顺着四年级之势，也得了88分的高分。

我的教案却让许文乐皱了一下眉头。

他也许不知道是谁的，但我知道，这是我的。

我的字有些潦艹 。

他放下了，又拿起徐正阳的，在手里掂量一下。转头对我说，你们五年级的课程都这么少吗？

我正在点算教案上注明的课时，闻言也只好说，是啊，五年级的技能课比较多，语文课课时是比低年级的少的。

然后他拿起林春阳的教案。

这下子看得颇为仔细。

我怀疑他认得林春阳的笔迹，因为他们都是领导班子的。

忘了交代，许文乐和林校长属于校长级别的领导，是不需要上课的。总务主任和教导主任只需要上技能课，而副教导级别的徐正阳和林春阳却需要上主要课程，相比于我们，他们不需要上技能课

许文乐对着我们三份没有看完就给分的教案，沉思了一下。终于给出了分数：我的80分，林春阳79，徐正阳78

我老老实实地将分数写在事先编好的号数后面。

这时候，灯忽地又亮了起来。

许文乐站起身来。当着大家的面说，杨老师，你辛苦一点，现在检查完了，你把封面和教案本对照起来，把分数登记好，等会再拿给我看一下。

然后招呼林校长和总务主任，说，很久没用蜡烛，眼睛倒花了呢。林校长，我们先去喝杯茶再来吧。

林校长笑说，你老许老当益壮，哪里会眼花。不过天气冷，去喝杯热茶也好。

又对大家说，大家抓紧点。不要搞太晚了。然后对林春阳说，林教导，这里你就帮他们看看，有什么问题你先解决一下。

林春阳满脸谄笑，说，好。

许文乐无疑是标杆作用。他率先完成，大家也就敢于纷纷完成工作了。——我知道，大家都知道这种检查是怎么一回事。可是，你不能比领导快，因为领导不会说自己没效率，而会说，你不认真。

当我把登记好的分数递给林春阳的时候，我见他嘴角抽动了两下。

我忽然有点心虚，就说，这是许校长评定的分数。

林春阳笑了，说，杨老师，你是组长，你也要充分挥你的意见嘛。

我知道我做了傻事，而且卷入了传说中的领导之争。这种情形下我只好不说话。

我想，反正我也是在倒数前三之禸 ，还能怎样呢？

对了，忘记交代，林春阳在开会的时候说了，低于80分以下的老师，要批评整改。

下周开会的时候，林春阳会怎么总结，通报，及批评呢？

----当然，这不是我的问题。